1、勤奋自学成大器
学习 目标：
知识与技能：有感情地朗读课文，并练习写一段话。
过程与方法：了解抓重点段学懂课文的方法。
情感、态度、价值观：通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚勤奋自学的可贵精神，有了这种精神，使他成为我国的数学大师。
学习 重点： 了解抓重点段学懂课文的方法。
学习 难点： 有感情地朗读课文，并练习写一段话。
学习 过程：
一、 启发谈话，导入新课。
1、出示课题： 勤奋自学成大器
2、审题：
（1）理解“大器”——能担当大事业的人 ，大有作为的人 .
（2）“勤奋”——文章的中心词 。勤苦、刻苦的意思 。
（3） 勤奋自学成大器，意思是经过刻苦自学而成了大有作为的人。
3、这个人是谁呢？今天，我们就来认识他——华罗庚
（“华”字正音huà 、指导学生书空“庚” ）
出示人物简介：
华罗庚是中国现代数学家 ， 中国科学院院士。1924年金坛中学初中毕业后 ， 刻苦自学。1930年后在清华大学任教。1936年赴英国剑桥大学访问、学习。 他 的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数经典数学家列在一起。华罗庚在解析数论、矩阵几何学等广泛数学领域中都作出卓越贡献。由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算 式 与方法。 他是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。
3、默读这段话，说说从这段人物介绍中，你对华罗庚有了怎样的了解。
（身份、成就、贡献）
4、完整释题。
二、 感知全文，理清思路。
1、出示中心句引入：
“自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登。”
质疑预设：华罗庚自学的原因是什么？结果怎样？
为什么说这条路是“崎岖”的？“山顶”该怎样理解？
2 、先默读课文找出有关句子，体会华罗庚自学的原因及结果。
3、 理解“山顶”：数学方面的成就。
4、 小结：
华罗庚虽然家庭经济困难，失学了，但他不屈从命运的安排，通过自学最终发表了重要论文，登上了数学这座高峰。
三、学习课文第11节，品读关键词句，体会华罗庚是如何勤奋、艰难地自学的。
过渡：为何说“华罗庚的这条自学之路是崎岖的？”他在自学的道路上遇到了哪些艰难困苦，他是如何克服的？这是全文的重点，课文中作了具体的描写。让我们再来仔细读读课文第11节，看看课文是怎样表现这一中心的？默读课文，划出有关句子，圈出有关词语，想想这些词句是怎样表现华罗庚“勤奋自学”的精神？
www.huamaomi.com出示自学表格：
艰 难
顽强挑战
（一）体会华罗庚自学的艰难
需要一边干活，一边学习 、 没有纸 、 寒冬腊月 、 酷暑季节
（二）体会华罗庚是如何顽强挑战的
1、抓关键词作批注理解感悟。
交流：
（1）他抓紧时间自学：
（2）他克服困难自学：
2、朗读指导
3、引读板书小结：
华罗庚的自学条件如此糟糕，他要和许多困难作斗争……但他顽强挑战……一一克服了。这一学就是5年，他一年四季每天坚持自学……，有时候……这需要多大的毅力呀！
（3）他坚持不懈地自学
小结：就这样，他一边在小店里干活，一边顽强地向命运挑战，最终在数学方面取得了成就。
4、串读华罗庚所取得的成绩。
四、关注文章写作结构上的特点
1、读到这里我们再回过头去看看，课文（1—8节）所写的小故事与表达文章中心有什么关系？
2、讨论，交流：
3、许多伟人在普通人的眼光中常显得与众不同，华罗庚也是如此。
出示：华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”。你知道这句话的意思吗？（理解：琢磨、呆头呆脑）
（“呆头呆脑”这里并不是指华罗庚思维不敏捷，反应迟钝。指的是他思考起问题十分投入忘我，看起来呆头呆脑的样子。）
4、交流补充资料。
5、结合课文及补充资料写话：
华罗庚琢磨起数学题来不免显得“呆头呆脑”
6、全班交流。
五、总结全文
正如华罗庚教授所说的：“天才出于积累，聪明出于勤奋。” 华罗庚凭借着他的勤奋好学成为了当代自学成才的科学巨匠，成为了一名蜚声中外的数学家。